Volta às aulas (18/7)

No dia em que retornamos à escola, decidimos retomar o assunto do projeto de leitura, já que não tivemos oportunidade de conversar com os alunos sobre o saldo geral do processo.

Nas duas turmas, fizemos uma dinâmica com o jogo "batata quente", de forma que o aluno escolhido ao acaso deveria responder a uma pergunta sobre o projeto que travamos juntos. A ideia era entender o que as turmas haviam apreendido com aquele trabalho, que não era essencialmente nosso (do PIBID), mas abraçamos e adequamos a nossa perspectiva.

A dinâmica surtiu efeitos diferentes em cada uma das turmas, mas foi possível perceber uma transformação positiva de comportamento em alguns alunos desde o início do ano que se concretizou naquele momento de diálogo.